akwarium

21:43 Sep 20, 2014 

The “fishbowl” is a teaching strategy that helps students practice being contributors and listeners in a discussion. Students ask questions, present opinions, and share information when they sit in the “fishbowl” circle, while students on the outside of the circle listen carefully to the ideas presented and pay attention to process. Then the roles reverse. - https://www.facinghistory.org/for-educators/educator-resourc...

-----------

fishbowl structure - http://www.scienceteacherprogram.org/genscience/diagram.jpg

---------

To prepare for the actual fishbowl dialogue, ask the fishbowl students to sit in a circle in the middle of the room. Your class or workshop participants, or the "observers," should sit in a larger circle around the fishbowl students. - http://www.edchange.org/multicultural/activities/fishbowl.ht...

----------

another diagram - http://goo.gl/Unf2d4

-------

and more pictures - http://goo.gl/80t3Ml

16:18 Sep 20, 2014 

4. Fishbowls

Fishbowl activities have garnered a lot of attention since Samuel Smith’s use of it at Event Camp 2010. One variation of Smith’s procedure is forming a circle within a circle. The inner circle discusses an issue while the outer circle listens and takes notes on group dynamics, process or content. After a set time, the outer circle shares their observations. Then the groups switch and the process is repeated. - http://www.corenetglobal.org/files/summits_events/CallforCon...

16:17 Sep 20, 2014 

Teaching Strategies

Fishbowl

Description

Fishbowl is a strategy used not only in classrooms but also in business meetings and other settings where group dynamics are important. This technique allows for a richer discussion of any given topic, and it frequently helps build community by focusing attention on the ways that particular group might work together more productively. In a literature classroom, it also demonstrates how different groups can collaborate to construct meaning from a text. As students analyze a text and connect their responses with others', they model peer literature circle discussions. - http://www.learner.org/workshops/tml/workshop3/teaching2.htm...

16:04 Sep 20, 2014 

Ćwiczenie jest jeszcze jednym przykładem na edukacyjną, poznawczą funkcję grania ról. Magiczne, niewidzialne ściany „akwarium”, przez które można podglądaći podsłuchiwać improwizowaną akcję, pozwalają zdobyć wiele cennych i ważnych informacji o sposobie myślenia, uczuciach, oczekiwaniach i potrzebach ludzi, z którymi się pracuje czy ma jakikolwiek inny kontakt. Choć aranżowana sytuacja jest fikcyjna, zawiera jednak istotny element prawdziwych doświadczeń, przeżyći obserwacji różnych osób. Ogniskują sięw niej rozmaite punkty widzenia, częstosprzeczne, prowokując do weryfikacji utrwalonych przekonań czy wyobrażeń - http://www.potens.com.pl/publication/potens_polska.pdf - page 73

16:01 Sep 20, 2014 

Page 72

FISHBOWL
Grupa szkoleniowa w Rumunii. Trenerzy: dr Éva Varró, Sorina Bumbulut

Przedmiotem całego bloku zajęciowego były relacje edukatorów z podopiecznymi wymagającymi specjalnej troski i wsparcia. We wcześniejszych działaniach uczestnicy scharakteryzowali grupy, z którymi na co dzień pracują: osoby w podeszłym wieku, chorych psychicznie, uzależnionych oraz rodziny (rodzicówi dorastające dzieci). W czterech kilkuosobowych zespołach zostały stworzonei omówione sceny ilustrujące typowe sytuacje z udziałem przedstawicieli każdejgrupy. Kolejnym ogniwem było ćwiczenie pogłębiające analizę przewodniego tematu − fishbowl (akwarium) - http://www.potens.com.pl/publication/potens_polska.pdf